『霊術家の饗宴』井村宏次
授業への挑戦22「社会科発問の定石化」有田和正著 明治図書刊1988年2月初版刊前書きから〔前略〕授業がうまくいくかいかないかは、「発問の内容」と「発問のしかた」、これを助ける「資料」にかかっているといってもよいのである。具体的でわかりやすい発問、しっとりと子どもの心にしみ込むような発問、子どもを挑発してわきたたせる発問、意見が分かれてきびしい対立・拮抗が生まれてくる発問、子どもをのせる発問、子どもが自然に本音を出す発問などが、時と場に応じて、適切にできる腕が教師に要求されている。こういう能力は、どうすれば身につくのであろうか。いちばんの近道は、先人の開発した技術を学ぶことである。〔後略〕これに応える理論と実践が盛り込まれた珠玉の1冊。

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